股票配资招商平台 郑州市中原区二砂实验学校初中部举行“研悟命题之意，探索教学之策”说题大赛
2024年3月13日-5月22日，郑州市中原区二砂实验学校初中部在教育创新与教学方法探索的道路上又迈出了坚实的一步。这期间，学校举行了一场主题为“研悟命题之意，探索教学之策”的说题大赛，活动由李凤岐校长主持，展示了学校对提升教师教学质量和深化课题研究的高度重视。原郑州市教研室主任马建民主任担任大赛评委主任，而附属的7位评委则分别为刘振甫老师、卢国民老师、李志英老师、李凤云老师、姜树中老师、王敬锋主任以及李凤岐校长。而负责评分统计工作的是陶忠胜校长。
在这场充满智慧与探索的比赛中，我校语文教师毛静华老师作为第一位登台的参赛选手，她以一个充满情感与深意的题目为出发点：“2020年11月18日,在北京的一家医院里,彭士禄过了95岁生日。这位须发皆白的老人抱着一只维尼熊,笑得像孩子一样。”这一场景不仅充满温馨与感动，更包含着丰富的情感和深刻的生命意涵。
毛静华老师围绕批注中的指向——彭士禄老人“笑得像孩子一样”这一表达所蕴含的式微之美、生命的尊严和简单的幸福感，从审题、解题、到总结提升、错题展示四个方面展开了深入的探讨和精彩的说题。她通过细致的分析和生动的阐释，向听众展示了如何深入理解命题背后的文化和情感内涵，以及如何将这种理解转化为激发学生思考和情感共鸣的教学策略。
在 毛静华老师的说题结束后，刘振甫老师对其进行了精心的点评，充分肯定了她的说题深度和广度，同时提出了建设性的意见和建议。
马建民主任在总结发言中进一步强调了教学中审题和探究的重要性，并表达了对所有参与教师未来在课堂教学中不断创新和探索的期待。
在古代社会所评选出的四大美女中，杨玉环的名气也是非常大的。与其他著名后妃不同的是，杨玉环对于政治上的事务从不关心，但尽管如此，在她的一生当中，也曾遭遇过群臣的围攻。在史料和传说中都记载，杨玉环是一个微胖型的美女，那么，李隆基为什么会喜欢这样一个肤白貌美的胖子美人？在杨玉环的身上，又有着怎样的过人之处呢？
在接下来的教学说题大赛中，李晓平老师以其精湛的教学技艺和深厚的数学素养，为在场的师生们呈现了一场精彩的数学说题演示。此次说题大赛不仅是对教师教学能力的一次检验，也是对学生们学习成果的一次展示，更是一次教学方法和教学理念的交流盛会。
李晓平老师选取的题目是关于等边三角形和旋转性质的应用问题，这道题目源自新人教版九年级上册教材，涉及了旋转的定义与性质、等边三角形的性质以及全等三角形的判定等关键知识点。李老师首先对题目进行了详细的阐述，包括题目背景、学情分析、重难点分析以及选题意图，为后续的解答和分析奠定了坚实的基础。 在题目解答环节，李老师通过知识回顾、问题分析和条件分析，逐步引导学生们发现并运用旋转构造 全等三角形的解题思路。 他采用了动态分析和静态分析两种方法，详细解释了如何 证明线段BE与DC相等，并在此过程中巧妙地运用了等边三角形的性质和旋转的几何变换。 李老师的讲解逻辑清晰，层次分明，使得复杂的几何问题变得易于理解和掌握。
卢国民老师和王敬峰主任对李晓平老师的说题进行了点评。他们高度评价了李老师的教学设计和教学方法，认为李老师能够有效地将数学知识和数学思想融入到教学中，使得学生们能够在解决问题的过程中，不仅学会了知识，更培养了逻辑思维和创新能力。同时，他们也提出了一些建设性的建议，比如在教学中更多地关注学生的个体差异，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
马建民主任在总结发言中强调了教师在教学过程中应注重知识的生长点和延伸点，以及如何通过启发式教学引导学生自主探究。他提到，教师应该立足于落实双基，回归课本，全面掌握基础知识和方法。同时，他也强调了培养学生逻辑推理能力和数学思想的重要性，鼓励教师们在教学中运用现代教育技术，如动态几何画板，以增强学生的几何直观素养。
在4月24日继续进行的初中教学说题大赛中，英语老师毛金玲以其独到的教学方法和对英语阅读理解的深刻理解，为在场师生带来了一场精彩的说题展示。
毛老师的课件以“根植核心素养，注重人文关怀——阅读理解之难但有套路”为主题，深入探讨了如何通过阅读理解提升学生的英语核心素养。毛金玲老师的课件首先呈现了2023年中招考题B卷C篇的原文，这是一篇关于人类发明对生活方式改变的说明文。文章从火的发现讲起，贯穿工业革命、电力的发明，直至现代智能手机和机器人的普及，展示了科技发展给人类社会带来的深远影响。在试题分析环节，毛老师详细解释了命题立意，强调了应用文写作的重要性，并结合英语核心素养的四个方面——文化意识、语言能力、学习能力和思维品质，对如何通过阅读理解培养学生的综合素质进行了深入阐述。毛老师接着介绍了不同类型的解题策略，包括细节理解题、词义猜测题、主旨大意题和推理判断题，并针对每种题型提供了具体的方法和技巧。她强调了带着问题阅读、关键词定位、上下文推断等策略的重要性，并用实际例题进行了演示。学情分析部分，毛老师对学生的已有知识水平、认知结构以及可能出现的失误进行了细致的分析。她指出，学生在主旨大意题上可能会陷入具体事实或细节的误区，在细节理解题上可能会范围判断失误，在推理判断题上可能会未据作者观点进行错误推理。在拓展与提升环节，毛老师提出了不改变原语篇、改变题目的创新思路，鼓励学生通过试题改编、故事复述和评价文本等方式，提升阅读理解和应用能力。
李凤云老师在点评中对毛金玲老师的表现给予了高度评价，认为毛老师的讲解深入浅出，策略实用，能够有效提升学生的阅读理解能力。同时，李老师也提出了一些建议，比如在教学中更多地关注学生的个体差异，以及如何更好地激发学生的学习兴趣。
马建民主任在总结中强调了阅读教学的重要性，并提出了在日常教学中应重视学生基础知识的掌握、加强审题答题技巧训练、利用思维导图进行知识理解与记忆等建议。他特别强调了对于本校学生来说，基础知识和词汇量的积累尤为重要。毛金玲老师的说题展示不仅为在场师生提供了一场知识的盛宴，也为英语阅读教学提供了新的思路和方法。通过这样的活动，教师们得以相互学习、相互启发，共同提升教学水平，为学生们提供更高质量的教育。
5月22日，生物老师安金苹以其精心准备的课件和对科学探究过程的深刻理解，为在场的师生们带来了一场关于中考热点——科学探究过程的精彩说题。 安金苹老师的课件以“紧扣实验探究，培养科学思维”为主题，通过分析睡眠不足对小鼠学习能力影响的科研论文，旨在考查学生的科学探究能力，并引导学生从真实数据中获取信息、解决问题，同时关注健康生活方式的养成。
在命题立意部分，安老师指出本题选材自科研论文，并结合教材实验，旨在通过真实科学研究的过程、方法、结果的分析和结论的推导，引导学生领悟科学研究的方法。考情分析环节，安老师通过表格展示了科学探究过程在过去五年中考中的高频命题点，并对考查方式进行了细化分析。学情分析中，安老师指出学生在面对科学探究实验时的心理压力和常见问题，如提取信息困难、书写不规范等，并强调了加强实验教学和做题技巧指导的重要性。教学分析部分，安老师提出了加强实验教学、总结做题技巧、通过实际练习锻炼解题思维等建议。解题过程与变式拓展环节，安老师以2022年河南中考的一道题目为例，详细分析了实验设计、变量确定、实验误差减小、实验结果分析、实验结论推导以及实验应用等各个环节，并提供了解题方法和易错分析。
姜树忠老师在点评中对安金苹老师的说题表现给予了高度评价，认为安老师的讲解思路清晰，方法实用，能够有效提升学生的科学探究能力和解题技巧。同时，姜老师也提出了一些建议，比如在教学中更多地关注学生的思维训练和实际操作能力的培养。
马建民主任在总结中强调了科学探究在生物教学中的重要性，并提出了在日常教学中应重视学生实验操作能力的培养、加强科学方法教育、提高学生分析问题和解决问题的能力等建议。他指出，通过这样的说题大赛活动，教师们能够相互学习、相互启发，共同提升教学水平，为学生们提供更高质量的教育。
接下来地理老师孙岩以其独到的见解和对地理学科的深刻理解，为在场师生带来了一场关于地理解题思维和素养的精彩说题。
孙岩老师以“变通思维，提升素养”为主题，通过对2023年河南中考地理科目中一道关于法国自行车产业发展的真题进行解析，旨在引导学生如何运用地理知识和技能，提高综合分析能力和地理学科素养。在命题立意部分，孙老师明确了题目的考点分析、关键能力和核心素养，强调了调动和运用地理知识的能力、工业区位因素分析、区域认知和综合思维的重要性。解题过程中，孙老师详细分析了卢瓦尔大区自行车产业发展的有利条件，包括骑行传统历史悠久、地处海港交通便利、自行车零部件生产商众多、有生产经验丰富的劳动力和政府政策支持等方面。学情分析环节，孙老师指出了学生在答题过程中常见的问题，如审题不清、思维混乱、照抄原文、表达口语化和粗心错别字等，并提出了相应的解决策略。方法总结部分，孙老师提供了一套系统的答题模板，包括水源、资源、能源、土地、环境、市场、交通、科技、政策、资金、劳动力和工业基础等角度，指导学生如何全面、有逻辑、专业、简洁和规范地进行答题。变式训练环节，孙老师通过山西省甲醇汽车产业发展的案例，进一步训练学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
李志英老师在点评中对孙岩老师的说题表现给予了高度评价，认为孙老师的讲解条理清晰，方法实用，能够有效提升学生的地理解题能力和学科素养。同时，李老师也提出了一些建议，比如在教学中更多地关注学生的思维训练和知识应用能力的培养。
马建民主任在总结中强调了地理学科在培养学生综合思维和实践能力中的重要作用，并提出了在日常教学中应重视学生答题框架构建、解题能力和思维逻辑培养等建议。他指出，通过这样的说题大赛活动，教师们能够相互学习、相互启发，共同提升教学水平，为学生们提供更高质量的教育。
在郑州市中原区二砂实验学校举办的初中教学说题大赛中，经过激烈的角逐和精彩的展示，五位老师——毛静华老师、李晓平老师、毛金玲老师、安金苹老师以及孙岩老师，都以其卓越的表现和深刻的教学见解，赢得了评委和在场师生的高度评价。他们不仅展现了各自学科的深厚功底，还体现了创新教学方法和教育理念的实践。在大赛的最后阶段，经过评委团的认真评审和讨论，这五位老师均被评为第一名，他们的教学设计、课堂表现以及对学生思维能力的培养都得到了充分的肯定。这一结果不仅彰显了他们个人的专业素养，也反映了郑州市中原区二砂实验学校在教育教学改革和教师专业发展方面的成就。
在颁奖典礼上，五位老师一同上台领奖，他们的脸上洋溢着自豪和满足的笑容。这一刻，不仅是对他们个人努力和才华的认可，更是对整个教师团队协作精神和创新能力的高度赞扬。
随着颁奖典礼的圆满结束，这场说题大赛也画上了完美的句号。通过这次活动，教师们得以相互学习、相互启发，共同提升教学水平，为学生们提供更高质量的教育。学生们也在这场知识的盛宴中，收获了知识，锻炼了思维，增强了解决问题的能力。
这场说题大赛，无疑为学校的教育教学工作注入了新的活力，也为推动教育教学改革提供了宝贵的经验。它不仅是一次教学能力的展示，更是一次教育理念和教学方法的深度思考。 郑州市中原区 二砂实验学校将继续在教育创新的道路上不断探索和前行股票配资招商平台，努力培养出更多具有深厚文化底蕴和创新思维的学生，为社会的发展贡献力量。
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